誤區一：基礎不牢攻難題
考研數學大部分是基礎題和中檔題，難題、偏題只占20%左右。一些學生喜歡做難題，忽略基本知識點，往往因小失大。在基礎不牢的情況下，做難題得不償失。一定要從根據自身的情況，從實際出發，打牢基礎，透徹理解，這樣遇到問題時才能迎刃而解。
誤區二：忽略基本概念、公式和定理
許多學生不記概念、公式和定理，做題時翻書查閱，長此以往，所獲較少。數學邏輯性較強，概念、公式和定理之間聯系緊密。在平時復習的過程中，在理解的基礎上，試著記憶，不要一味地靠翻教材解決問題。如果因為這些基本知識點掌握不牢丟分，實在不劃算。
誤區三：自主性差、缺乏獨立思考能力
一些學生學習的主動性極差，報了輔導班之后，就僅僅去聽聽課，課前不預習，課后不鞏固。下次遇到老師講過的題目，依舊無從下手。學習太被動，平時又不多思考，注定取得不了好成績?？佳惺亲约哼x擇的道路，需要全身心地投入，采取一系列行之有效的策略，不斷攻克難題。
誤區四：單純模仿，不重理解
一些學生由于復習時間緊或復習得不充分，于是就投機取巧。單純地去模仿現有的方法和技巧，題目稍有變化，偏束手無策。其實，方法和技巧是建立在對基本知識點深入理解的基礎上的，有其使用的前提和適用范圍。一味地模仿事倍功半，不可取。復習時必須腳踏實地，清楚每種方法和技巧的來龍去脈，形成自己的一套做題理論。
誤區五：光看題、不動手練習
數學是一門嚴謹的學科，容不得半點紕漏，在還未構建起整體的知識框架前，一帶而過地復習，往往把握不到重、難點。只有勤加練習，規范答題步驟，才能提高解題和運算的熟練程度。三個小時的考試，本身就是對計算能力和做題速度的考查，而且閱卷都是按步給分，怎么在考場上分分必爭，都要通過自己不斷摸索。
誤區六：一味追求題海戰術
數學離不開做題，但從不意味著搞題海戰術。數學要求通過做題提高自己解決問題的能力。在復習過程中，做題可以使思路開闊，加深對知識點的內涵和外延的理解。通過做題，不斷歸納與總結，也要靈活多變，做到舉一反三，以不變應萬變。這樣才能沉著應戰，穩操勝券。
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