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2021年全國碩士研究生入學考試

湖北師范大學自命題考試科目考試大綱

（科目名稱：教育學綜合     科目代碼:725）

第一部分：教育學原理

一、考查目標

1.要求系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。

2.要求能夠運用所學的教育學原理基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)教育理論問題與教育實踐問題。

3.要求理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為300分（教育學原理150分、教育心理學150分），考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷題型結(jié)構(gòu)

1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分；

2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分；

3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分；

4.論述題：2小題，每小題25分，共50分；

（四）主要參考書目

1.《教育學》，王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2016

三、考查范圍

（一）教育學概述

1.教育學的對象和任務

教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術(shù)，指導教育實踐。

2.教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發(fā)展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。

（二）教育的概念

1.教育的質(zhì)的規(guī)定性

教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。

2.教育的基本要素

教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的涵義、地位和作用。

3.教育的歷史發(fā)展

古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點。

4.教育概念的界定

廣義教育；狹義教育。

（三）教育與人的發(fā)展

1.人的發(fā)展概述

人的發(fā)展涵義；人的發(fā)展特點；人的發(fā)展的規(guī)律性。

2.影響人的發(fā)展的基本因素

遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用；個體的能動性在人的發(fā)展中的作用。

3.教育對人的發(fā)展的重大作用

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。

（四）教育與社會發(fā)展

1.教育的社會制約性

生產(chǎn)力對教育的制約；社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。

2.教育的社會功能

（五）教育目的

1.教育目的概述

教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

2.教育目的的理論基礎(chǔ)

教育目的的社會制約性；教育目的的價值取向；

3.我國的教育目的

我國教育目的

（六）教育制度

1.教育制度概述

教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發(fā)展。

2.現(xiàn)代學校教育制度

學校教育制度的概念；雙軌學制；單軌學制；分支型學制；現(xiàn)代學校教育制度的變革。

3.我國現(xiàn)行學校教育制度

我國現(xiàn)行學校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的改革。

（七）課程

1.課程概述

課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；主要課程理論流派及其主張

2.課程設(shè)計

課程目標的設(shè)計；課程內(nèi)容的設(shè)計。

3.課程改革

世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎(chǔ)教育的課程改革。

（八）教學（上）

1.教學概述

教學的概念；教學的意義和任務。

2.教學過程

3.教學原則的涵義和要求

科學性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學原則的涵義和要求。