2021年碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱（復試）
考試科目名稱：物理教學設計
一、考核目標
（一）考查考生對物理教學設計的基本理論、基本內容、基本特點和基本規律的掌握程度。
（二）考查考生靈活運用合適的教育教學理論進行物理課堂教學設計能力。
二、試卷結構
（一）考試時間：120分鐘，滿分：100分
（二）題型結構
1．簡答題：4小題，每小題15分，共60分
2．分析應用題：1小題，每小題40分，共40分
三、答題方式
答題方式為閉卷、筆試
四、考試內容
（一）物理教學設計理論及其應用，60%（60分）
1．考試內容：
教學設計的含義、基本模式和發展趨勢；物理教學設計的基本理論；中學物理概念、規律、實驗、問題解決教學設計的基本要領和注意事項；中學物理課堂教學的方法、手段和技術；物理教學設計的評價。
2．考試要求：
（1）理解教學設計的含義、基本模式、發展趨勢；結合具體的中學物理教學內容闡述教學設計的具體環節及其應用策略；結合自己的教學實踐闡述教學設計發展趨勢的價值。
（2）理解教學設計相關理論（如教育目標分類理論、信息加工理論、建構主義理論、學與教的心理學等）的主要觀點及其在物理教學設計中的有效應用策略。
（3）了解中學物理概念體系及概念轉變的基本途徑、形成物理概念體系的途徑、物理概念教學的基本模式，理解中學物理概念教學的總體框架（要求、注意事項）、物理概念教學設計策略及其應用。
（4）了解中學物理規律的基本類型和習得方法，理解中學物理規律教學設計的理論基礎、物理規律教學的一般過程、物理規律教學設計策略及其應用。
（5）了解中學物理實驗課的基本類型及教學特點，理解物理實驗教學的基本方法和原則，理解中學物理實驗探究性教學的內涵、價值與基本模式，理解中學物理實驗教學設計策略及其應用。
（6）了解中學物理問題解決的過程、圖式和策略，理解物理復雜習題教學的目標和策略，理解中學物理問題解決教學設計策略及其應用。
（7）理解現代教育技術和手段及其在中學物理教學設計中的應用。
（8）理解物理課堂教學的方法（如啟發式教學、探究式教學、合作學習、基于網絡環境下的物理教學等）及其應用策略。
（9）了解中學物理教學目標的測量、物理學習困難的診斷、中學物理教學的有效評價策略。
（二）物理教學設計案例分析，40%（40分）
1．考試內容：
針對具體的中學物理教學內容，進行物理新課程教學設計；針對具體的物理教學設計案例進行案例分析與評價。
2．考試要求：
（1）針對具體的中學物理教學內容（如物理概念教學、規律教學、實驗教學、研究性學習、問題解決教學），基于物理課程標準和物理新課程教學的相關要求，選擇合適的教學方法、手段和現代教育技術，開發和利用合適的物理教學資源，進行物理新課程教學設計。
（2）針對具體的中學物理教學設計案例，運用合適的理論，進行案例分析與評價。
五、主要參考書目
（一）王建中 主編：《中學物理教學設計與案例研究》，科學出版社，2012年版。
（二）陳剛 著：《物理教學設計》，華東師范大學出版社，2009年版。
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原文標題：湖南理工學院2021年碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
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