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一、考試要求

 

教育管理與教學(xué)論考試大綱適用于北京工業(yè)大學(xué)文法學(xué)部（045101）教育碩士教育管理方向（專業(yè)學(xué)位）非全日制碩士研究生入學(xué)考試。考試內(nèi)容包含教育管理學(xué)、課程與教學(xué)論兩部分。這兩門課程是教育碩士(專業(yè)學(xué)位)教育管理方向的重要基礎(chǔ)理論課。教育管理學(xué)的考試內(nèi)容主要包括現(xiàn)代教育管理、教育領(lǐng)導(dǎo)的基本概念、基本理論與管理實(shí)務(wù)知識，對教育管理改革取向的理解與綜合分析能力等。課程與教學(xué)論的考試內(nèi)容主要包括掌握課程與教學(xué)的基本概念及必要的基礎(chǔ)知識,較為熟練地掌握課程編制的基本原理與技術(shù)，以及教學(xué)過程的基本規(guī)律，具有一定的分析、綜合能力。

 

二、考試內(nèi)容

 

教育管理學(xué)部分：

 

（一）現(xiàn)代教育管理的基本概念、理論基礎(chǔ)及其流派

 

（1）管理、教育管理、教育管理現(xiàn)代化等基本概念的內(nèi)涵，管理與行政概念的區(qū)別與聯(lián)系。

 

（2）管理理論的主要流派及其對教育管理的影響。

 

（二）中西方歷史上的教育管理實(shí)踐與思想

 

（1）我國歷史上的主要教育管理實(shí)踐與思想。

 

（2）西方國家歷史上的主要教育管理實(shí)踐與思想。

 

（三）教育管理的層次、相關(guān)管理理論與管理實(shí)務(wù)知識

 

（1）宏觀教育行政管理體制的基本類型、國內(nèi)外改革歷程和趨勢。

 

（2）教育政策與法律、教育計(jì)劃、教育督導(dǎo)、教育財(cái)政的基本概念、主要議題、相關(guān)理論與改革趨勢。

 

（3）學(xué)校管理過程、學(xué)校效能、學(xué)校組織管理、學(xué)校質(zhì)量管理及實(shí)務(wù)管理的基本概念、相關(guān)理論觀點(diǎn)、實(shí)施與評價。

 

（4）領(lǐng)導(dǎo)的概念、教育領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)者管理制度及其取向。課程與教學(xué)論部分：

 

（一）課程論部分

 

（1）課程的基本概念、基本理論，課程與心理學(xué)、社會學(xué)及哲學(xué)之間的關(guān)系。

 

（2）課程編制的基本原理及其相關(guān)技術(shù)，課程目標(biāo)的不同取向及其制定依據(jù)，課程內(nèi)容的概念及其選擇與組織原則，課程實(shí)施的定義與取向，課程評價的取向及其模式。

 

（二）教學(xué)論部分

 

（1）教學(xué)的基本概念，教學(xué)的定義、作用及一般任務(wù)，現(xiàn)代教學(xué)的特征。

 

（2）認(rèn)識教學(xué)過程，掌握教學(xué)過程的多種模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇與應(yīng)用、教學(xué)組織形式的含義及其制約因素，以及教學(xué)評價的方法。

 

以上兩門課程內(nèi)容均會通過考察實(shí)務(wù)，來了解對具體內(nèi)容的掌握情況。

 

三、參考書目

 

1.《教育管理學(xué)》，陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學(xué)出版社，2008年出版。

 

2.《新編教育管理學(xué)》，吳志宏、馮大鳴、魏志春主編，華東師范大學(xué)出版社，2008年出版。

 

3.《教學(xué)論稿》，王策三，人民教育出版社，2005年。

 

4.《課程理論：課程的基礎(chǔ)、原理與問題》，施良方，教育科學(xué)出版社，1996年。