“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才?”這就是著名的“錢學森之問”。為回應“錢學森之問”，清華大學學堂物理班2009年9月正式實施。
7月14日，清華大學舉行物理系“基科班20年·學堂班10年慶典活動暨拔尖人才培養論壇”。諾貝爾物理學獎得主楊振寧出席慶典并拋出了中國“培養一流科學家為何不太成功”的問題，希望引發更多人的思考。
“第一，是否有這樣的現象?為何存在這樣的現象;第二，是否有可以改進的地方?第三，這個問題是否重要?是否值得我們進行研究?”楊振寧說。
據悉，楊振寧曾參與基礎科學班、學堂物理班工作，2004年秋季學期，楊振寧為物理系大一新生授課，每周4學時，并安排親自答疑時間。
清華大學物理系系主任王亞愚透露，2018年學堂物理班將有新變化，更名為“葉企孫班”。
他向澎湃新聞介紹：“葉企孫班將有兩個變化，第一，改變以往大一一年預備班的方式，希望從選拔階段就能將全國最好的高中生招入葉企孫班。第二，會投入更多的資源到葉企孫班的學生培養、師資聘用方面。”
據介紹，清華大學物理系基礎科學班創建于1998年，2008級進入學堂計劃。基礎科學班畢業生中繼續深造的人數比例穩定在90%左右，目前已有5名同學獲得美國Sloan獎。10年中已有7屆共154位同學從學堂物理班畢業。
清華大學副校長薛其坤院士表示：“清華大學堅持‘三位一體’為核心的教育理念，實施價值塑造、能力培養、知識傳授的三位一體培養模式，努力增強培養方向的多樣化和評價標準的多樣性”，“只有根基扎實，才能有原始創新，有引領世界的成果”。
清華大學數理大類首席教授、清華學堂物理班首席教授朱邦芬對基礎科學班做了更為詳細的介紹。他指出，基礎科學班始終堅持“寬口徑、厚基礎、強實踐”的辦學方針，其人才培育特色主要體現在“強化數理基礎、開展本科生科研訓練、學生擁有多次選擇自由、配備雄厚師資力量”四個方面。
目前，基礎科學班9班的55名畢業生中，有17人在斯坦福大學、哥倫比亞大學等一流機構中任教職。學堂班則“繼承了基礎科學班的育人特色，但更加重視學生對物理基礎研究的興趣與能力，強調學生的主動性。”朱邦芬教授如是說。
目前，基科班和學堂物理班已成為清華物理系學術聲譽的一張“名片”。
7月15日-21日，清華大學物理系還將舉辦斯隆論壇、交叉學科論壇、物理論壇、數學論壇、計算機論壇、天文論壇和行業論壇等校友活動，近70位基礎科學班和學堂物理班校友返校，和參會人員分享他們最新的研究成果和工作經驗。
