評估目的：
一是服務大局：貫徹落實國家研究生教育發展方針，展示我國學科發展成就，建立學科評價的中國標準和中國模式，服務研究生教育“提高質量、優化結構、鼓勵特色、內涵發展”的大局；
二是服務高校：通過對學科建設成效和質量的評價，幫助高校了解學科優勢與不足和發展過程中不平衡不充分的情況，促進學科內涵建設，提高學科水平和人才培養質量；
三是服務社會：滿足社會對教育質量的知情需求，為社會各界了解和分析學科水平與質量信息提供服務。
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共64所，本次參評56所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估；參評高校共計127所。 （注：評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列）
| 評估結果 | 學校代碼及名稱 |
| A+ | 10001 北京大學 |
| 10358 中國科學技術大學 | |
| A | 10003 清華大學 |
| 10246 復旦大學 | |
| 10248 上海交通大學 | |
| 10284 南京大學 | |
| A- | 10055 南開大學 |
| 10183 吉林大學 | |
| 10335 浙江大學 | |
| 10486 武漢大學 | |
| 10487 華中科技大學 | |
| 10558 中山大學 | |
| B+ | 10027 北京師范大學 |
| 10108 山西大學 | |
| 10200 東北師范大學 | |
| 10213 哈爾濱工業大學 | |
| 10247 同濟大學 | |
| 10269 華東師范大學 | |
| 10384 廈門大學 | |
| 10422 山東大學 | |
| 10511 華中師范大學 | |
| 10574 華南師范大學 | |
| 10698 西安交通大學 | |
| 10730 蘭州大學 | |
| 91002 國防科技大學 | |
| B | 10002 中國人民大學 |
| 10141 大連理工大學 | |
| 10280 上海大學 | |
| 10285 蘇州大學 | |
| 10476 河南師范大學 | |
| 10532 湖南大學 | |
| 10533 中南大學 | |
| 10542 湖南師范大學 | |
| 10610 四川大學 | |
| 10611 重慶大學 | |
| 10697 西北大學 | |
| 10699 西北工業大學 | |
| 10718 陜西師范大學 | |
| B- | 10005 北京工業大學 |
| 10008 北京科技大學 | |
| 10094 河北師范大學 | |
| 10126 內蒙古大學 | |
| 10145 東北大學 | |
| 10186 長春理工大學 | |
| 10319 南京師范大學 | |
| 10394 福建師范大學 | |
| 10445 山東師范大學 | |
| 10459 鄭州大學 | |
| 10530 湘潭大學 | |
| 10736 西北師范大學 | |
| C+ | 10004 北京交通大學 |
| 10165 遼寧師范大學 | |
| 10270 上海師范大學 | |
| 10287 南京航空航天大學 | |
| 10337 浙江工業大學 | |
| 10345 浙江師范大學 | |
| 10403 南昌大學 | |
| 10446 曲阜師范大學 | |
| 10475 河南大學 | |
| 10561 華南理工大學 | |
| 10613 西南交通大學 | |
| 10673 云南大學 | |
| 11065 青島大學 | |
| C | 10010 北京化工大學 |
| 10065 天津師范大學 | |
| 10140 遼寧大學 | |
| 10203 吉林師范大學 | |
| 10251 華東理工大學 | |
| 10346 杭州師范大學 | |
| 10370 安徽師范大學 | |
| 10414 江西師范大學 | |
| 10593 廣西大學 | |
| 10602 廣西師范大學 | |
| 10635 西南大學 | |
| 10636 四川師范大學 | |
| 11646 寧波大學 | |
| C- | 10079 華北電力大學 |
| 10231 哈爾濱師范大學 | |
| 10252 上海理工大學 | |
| 10255 東華大學 | |
| 10288 南京理工大學 | |
| 10290 中國礦業大學 | |
| 10357 安徽大學 | |
| 10423 中國海洋大學 | |
| 10427 濟南大學 | |
| 10491 中國地質大學 | |
| 10512 湖北大學 | |
| 10657 貴州大學 | |
| 11414 中國石油大學 |
公布評估結果旨在為參評單位了解學科優勢與不足、促進學科內涵建設、提高研究生培養質量提供客觀信息；為學生選報學科、專業提供參考；同時也便于社會各界了解我國高校和科研單位學科內涵建設的狀況和成效。
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